学习

每星期分为25节课. 每天有5节课,午餐前4节,下午1节. 这所学校实行两周的上课时间. 周五的第五节课是所有学生的私人学习和辅导课,也包括各种其他活动,以加强核心课程.

三个关键阶段

年7

2019-20学年,大部分科目将采用7种混合能力形式授课. 还有较小的语言、技术和体育小组. 学生们将在上半学期后开始学习数学和语言.

年8

学生们被分成三个相等的组. 在这些组, 学生们被安排独立学习自然科学, 语言, PE, 英语和他们的人文学科(历史), 地理位置, RE). 他们的数学课程设置为全年,而技术课程则分为不同能力的小组, 艺术, 戏剧, 音乐, PSHCEE和ICT.

年9

学生们被分成三个相等的队列组,并在这些组中独立设置, 现代外语体育和英语/人文. 学生们被分成不同能力的小组学习创造性艺术(艺术), 戏剧, 音乐), ICT和技术是根据孩子选择的专业材料来设置的. 数学是全年设置的.

PSHCEE采用混合能力小组授课

四个关键阶段

第10年和第11年

尽管在这个阶段有选择的因素, 所有学生都遵循一个共同的核心学科,并在那些有选择余地的领域受到指导和限制. dafafa8手机版最近已采取行动缩小共同核心的规模, 让学生有更广泛的选择. dafafa8手机版仍然希望绝大多数学生选择一门或更多的现代外语, 大多数学生将选择技术科目PSHCEE(个人, 社会, 健康, 《dafa大发手机版》是一门涵盖健康的模块化课程, 经济意识, 环境教育, 道德和多元文化问题, 事业和公民. 理科课程是一门平衡的课程,与生物学课程的数量相当, 化学和物理使他获得了综合科学的双重普通中等教育证书, 一些学生选择参加独立的科学课程,这样可以获得三个普通中等教育证书. 普通中等教育证书(RS)是一门考试课程,最终获得普通中等教育证书(GCSE)

12岁和13岁

dafa大发手机版有一个学术的六年级,最低入学要求5个GCSE在5年级或更好, 其中3个必须是6个或以上. 它吸引了很多学生, (12 - 2018/19学年200人,13 - 13学年200人),因此在下列A级科目中保持了健康的群体规模:

艺术与设计(美术, 图形, 摄影), 生物学, 业务, 化学, 计算机科学, 设计与科技(产品设计), 戏剧和戏剧, 经济学, 英国文学, 法国, 地理位置, 德国, 政治, 历史, 数学, 进一步的数学, 音乐, 体育课, 物理, 心理学, 宗教研究(哲学 & 伦理). 学习其他学科的机会也存在, 媒介研究和西班牙语, 哈彭登财团的成员. 然而, dafafa8手机版不能保证所有的课程每年都会进行, 因为有时候选项太少,无法有效地管理一个团队.

除了A级课程的选择外,还有一个涵盖各种问题的讲座课程.  dafafa8手机版还为12年级的学生提供延期项目资格,这些学生有能力和能力扩展他们的研究,超过了他们的三或四A水平. 每周有一节体育课,所有学生都要参加.

学习支持

所有的学生, 包括那些被认定为有特殊教育需求和残疾的人,都有共同的权利学习广泛而均衡的学术和社会课程, 哪些对他们来说是可访问的, 并充分融入学校生活的各个方面.

在dafa大发手机版, dafafa8手机版的目标是在课堂上提供和确保高质量的教学,而差异化和适应性是最重要的. dafafa8手机版通过一对一的干预为学生提供进一步的支持, 具体的学习方式, 利用资源来消除学习障碍. dafafa8手机版的重点是提高和培养所有学生的抱负和期望.

在适当的时候,dafafa8手机版会为学生设计个性化的学习计划. dafafa8手机版也在dafafa8手机版的主流课程中为不同年龄组的学生组织了一个学习支持框架. 有各种学习困难的学生可以按自己的速度进步, 同时也增强了他们在学校课程中应付各种科目的能力的信心.

dafafa8手机版的一些学生由专业教师分别教授读写和计算技能. 学生们被分成小组进行教学,小组的规模被故意保持在尽可能小的范围内, 给定可用的资源. 学校还为需要提高作业水平的学生开设了俱乐部. 其中一些只接受邀请. 此外,在适当的情况下,还有成对的阅读安排. dafafa8手机版还邀请一些学生参加一系列的识字技能课程, 哪些课程是在一系列密集的学期单元中教授的.

任何学生需要的帮助, dafafa8手机版理解与家长密切联系以监测这些学生的进展的重要性.

通过这些方法, dafafa8手机版为不同能力的学生提供充分发展自己能力的机会,并最终帮助他们充分利用学校提供的机会.

dafa大发手机版在政府的特殊教育需求实践守则下工作,称为“特殊教育需求和残疾实践守则:0至25岁”。.

这所学校有全面教育的历史,班主任, 家工作人员, 家长和学生共同努力支持学生的学习.

新守则的要点如下:

  • 干预措施需要以循序渐进的方式到位.
  • 全体教师始终坚持“质量第一”的教学理念,面向全体学生.
  • 所有针对学生学习的干预措施都必须遵循“评估、计划、实施、复习”的过程。. 给有特殊教育需要的学生, 这意味着与学习支持合作, 班主任评估学生的需要, 计划的教训, 教授课程,然后回顾学生的进步和学习成果.
  • 为了支持学生的教育,dafafa8手机版举办了各种各样的俱乐部来提高他们的学习要素.
  • 作为一所学校,dafafa8手机版有一系列的专家咨询教师. 他们通过向工作人员提供INSET或提出支持特定学生学习需求的策略来支持学校.
  • dafafa8手机版的目标是让所有学生获得最好的教育和其他成果.

情感支持

dafa大发手机版学院的员工和学生的情绪健康被认为是非常重要的.

快乐的员工和学生通常是更成功的人, 这使dafa大发手机版成为一个积极的社区环境.

以下几页提供了如何在情感上照顾自己和他人的信息, 还有在学校里哪里能得到精神支持.

情绪在课堂上的重要性主要体现在两个方面:

  • 首先,情绪对学习有影响. 它们影响dafafa8手机版处理信息和准确理解dafafa8手机版所遇到的情况的能力.
  • 其次,学习如何管理感情和关系构成了一种“情商”,使人们能够成功. 一些学生可能会有学习困难,因为他们的头脑中充斥着分散注意力的想法和感受.

学生服务部, 由牧师支持经理和精神健康领导领导, 努力促进学生福祉, 支持个别学生的特殊挑战环境和运行情感支持小组.  工作人员的工作是支持与社会相关的关键牧区领导的专业知识, 情感, 学生的心理健康需求.

>关于自残的真相

>自我伤害的指导


保障和保护儿童

最新的更新

警方已经接到蓝鲸挑战的通知.  虽然在赫特福德郡还没有发生与此相关的事件,但这是一个教育和预防的理想机会.

“蓝鲸挑战”是针对网络上脆弱的年轻人,并与他们成为朋友.   一旦获得信任,他们就会面临50个挑战.  这些挑战都是建立在之前的风险和严重性的基础上的.  50th挑战的高潮是敢于向脆弱的人自杀.

有这样的报道.

>蓝鲸的挑战

 

更有能力的学习者

致力提供一流的教育,鼓励所有人在关怀及纪律严明的环境中发挥潜能, dafafa8手机版为那些在dafa大发手机版社区中被认为具有特殊能力的学生提供帮助,以确保他们受到适当的挑战.

dafafa8手机版对更有能力的学生进行了广泛的定义,目标是学校能力范围的前5%到10%的学生,并使用各种方法来识别这些学生,包括标准化测试, 学生传递信息, 与员工协商, House事件和与外部机构的联系. 能力学生协调员为每一年的小组建立了一个能力学生的登记册,并每年进行审查.

dafafa8手机版为有能力的学生提供不同的课程,并由各科系设计丰富和挑战活动. 课外活动在满足他们的需求方面也发挥了重要作用,通过众议院制度赋予他们责任和在更广泛的社区中发展公民身份的机会.

一般, 为了保持学习的深度,并允许时间参与到广泛的教育经历中, dafafa8手机版不支持有能力的学生提前参加GCSE和AS/A level考试.